香港聽障學生有咩學校支援？家長轉介與課室清單

直接答案：香港有持續聽障的學生，可先由家長把正式聽力報告交給學校，與學生支援組、班主任及科任教師商議校本安排；如在校本支援後仍有適應、學習或溝通困難，符合條件的官立或津貼學校學生可在家長同意及教育局評估後，獲安排「聽障學生增強支援服務」。這是教育支援，不等於學校一定代購助聽器。

圖片來源：聽目堂自有設計。

第一步不是等問題變嚴重，而是把資料交對人

教育局建議，家長如懷疑子女有聽力障礙，應儘快向醫生求診；有需要時，專業人士可轉介有持續聽障的學生到教育聽力服務組接受校本支援及跟進。若孩子已完成評估，家長應主動向學校提供特殊教育需要資料，包括聽力報告，以便學校安排支援。

家長可先聯絡班主任及特殊教育需要統籌主任或學生支援組，不要只把報告放在校務處便當作完成。重點是讓每天教孩子的人知道：哪一耳較弱、助聽儀器如何使用、在甚麼距離或環境最難聽清，以及孩子需要甚麼提示。

校本支援可由四個層面開始

一、課室位置與視線

座位應按孩子實際聽力、較佳耳、教師活動範圍及課室噪音調整，而不是一律固定在第一排。孩子要看得清教師面部、板書及同學發言位置；教師轉身寫字時，可先停頓再說重點，避免一邊背對學生一邊講新指示。

二、說話與教學材料

教師可先叫孩子名字、取得注意後再說話；句子保持自然清楚，不必誇張口形或大叫。新詞、功課要求、日期和數字最好同步寫在黑板或電子平台。影片宜有字幕，錄音活動則可先提供文字重點。

三、助聽儀器及遙距咪高峰

如學生使用助聽器、人工耳蝸或遙距咪高峰系統，學校可建立簡單的每日檢查流程：開機、電量、連接、咪高峰位置及異常回報。教師毋須自行更改驗配參數；若聲音斷續、嘯叫或孩子突然反應變差，應通知家長及相關專業人員跟進。

四、社交與自我倡議

孩子可能聽到聲音卻漏掉字尾，因而被誤解為不專心。可教他使用具體句式，例如「請你面向我再說一次」、「我聽到前半句，最後三個字聽不到」或「可否把功課要求寫下來」。這比只說「吓？」更容易得到有效協助。

甚麼是「聽障學生增強支援服務」？

教育局官方資料列明，這項服務由教育局委託聽障兒童學校提供，目的是協助聽障學生融入校園。適用情況包括：學生就讀官立或津貼小學、中學或特殊學校、有佩戴助聽儀器、已接受校本支援但仍有適應、學習或溝通困難，並經家長同意及教育局評估。現時服務由路德會啟聾學校提供。

服務重點包括提升言語溝通及社交能力、與教師交流教學策略，以及協助家長掌握支援子女的知識與技巧。它不是所有弱聽學生自動獲配的「額外補習」，也不能由商業機構代家長批核。家長可透過學校了解評估及轉介安排，或按教育局官方頁面所列電話向教育聽力服務組查詢。

家長會議前的文件清單

• 最近的聽力報告及耳科或聽力學跟進摘要；
• 助聽器、人工耳蝸或遙距咪高峰的型號、佩戴時間和基本操作；
• 孩子在安靜、小組、操場、禮堂、網課及體育課的實際困難；
• 近期功課、測驗、聽寫或口頭指示中出現的具體例子；
• 孩子自己認為最困難和最有效的做法；
• 家長、學校及專業人員的聯絡方式和下次檢討日期。

用四星期小周期檢討，不只看分數

1. 第一星期：記錄三個最常漏聽的場景，不急於一次改所有安排。
2. 第二星期：試一至兩項調整，例如座位、書面指示或遙距咪高峰。
3. 第三星期：請孩子、教師及家長各寫一個改善和一個仍然困難之處。
4. 第四星期：決定保留、修改或轉介；設定下一次檢討日期。

評估成效時，除成績外，也要看孩子是否少了猜測、能否跟上小組討論、放學後是否過度疲累、是否敢主動求助，以及儀器使用是否穩定。

教育支援與器材資助要分開問

教育局校本及增強支援的官方資料，並不代表任何學生都可自由購買助聽器後向學校取回費用。若涉及器材、維修、津貼或其他康復服務，應向學校、教育局、社署或負責個案的專業人員逐項確認；官方資料未明確列明的項目，不可推斷為獲資助。

聽目堂位於深圳福田益田路6001號太平洋金融大廈4樓、雲杉高端醫療耳鼻喉科內，並非香港學校、教育局服務單位或香港本地門店。本站可幫助家長理解聽力報告及選配問題，但不能代替香港學校轉介、教育局評估或政府資助審批。

相關背景可閱讀初生嬰兒聽力1-3-6路徑、嬰幼兒聽力警號及兒童弱聽家長常見問題。如需了解兒童聽力方案，可查看助聽器及聽力解決方案；計劃前往深圳福田了解服務，請先預約並說明孩子年齡、報告及跟進目的。

常見問題

有聽力報告後，學校一定會安排增強支援嗎？

不一定。學校會先按需要提供校本支援；官方增強服務另有就讀學校、儀器使用、持續困難、家長同意及教育局評估等條件。

輕度聽障是否不用告知學校？

不應只按程度名稱判斷。即使純音程度較輕，嘈雜課室、遠距離說話及多人討論仍可能有功能影響；家長宜把正式報告及具體場景交給學校。

老師需要替孩子調校助聽器嗎？

不需要自行改驗配參數。學校可做基本開機、電量及連接檢查；涉及增益、耳模、嘯叫或聽力變化，應交由相關專業人員跟進。

教育局服務是否等於助聽器津貼？

不是。教育支援、醫療跟進和器材費用屬不同安排，須按各主管機構的正式規則分開核對。

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資料來源

• 教育局：聽力障礙簡介及家長跟進
• 教育局：聽障學生增強支援服務

更新日期：2026年9月1日。支援範圍、轉介程序及服務單位可變更，請以教育局、香港政府及相關主管機構最新公布為準。

醫療及教育免責聲明：本文只供一般教育資訊，不構成診斷、個別教育計劃、治療或資助承諾。孩子的聽力、語言及學習需要應由相關醫療、聽力及教育專業人員個別評估。